3月29日，教育部召開新聞發布會。會上，教育部高等教育司司長吳燕介紹，自2013年以來，教育部遵循高校主體、政府支持、社會參與的發展模式，支持各方建設了30多個綜合性、專業性高等教育公共在線課程平臺和技術平臺。截至2022年2月底，中國已有5萬多門在線在線在線課程，近8億人參加了選修課，3億多學生獲得了在線學分。在線課程和學習人數居世界第一，并保持了快速增長的趨勢。

新型冠狀病毒肺炎爆發期間，教育部組織全國高校開展了大規模的在線教學實踐，不僅成功應對了新功應對了新冠肺炎疫情帶來的教學暫停和停學危機，而且審時度勢，化危為機，在高等教育領域掀起了學習革命。僅2020年春季學期，就有108萬名大學教師開設了110萬門在線課程，2259萬學生參與學習。目前，我國高等教育數字化改革不斷深化，高校教師混合教學比例已從疫情前的34.8%提高到84.2%，基本形成了一套中國特色高等教育數字化發展方案，包括概念、技術、標準、方法和評價。

吳燕表示，目前，我國高等教育已進入普及階段，高質量發展已成為《紐約時報》的主題。高校教師、學生和社會學習者對高質量的在線教育資源、高質量的在線教育服務和標準化的在線教學管理的需求越來越強烈。在此背景下，教育部實施高等教育數字戰略行動，打造并推出智能高等教育平臺，旨在解決各類學習者使用資源分散、數據、管理不規范等問題，實現國家高等教育在線資源方便、高效使用、智能服務，為高等教育數字化改革和高質量發展提供有力支持。

吳燕表示，智能高等教育平臺的建設目標是聚集國內外最好的大學和教師，成為世界上規模最大、類別最完整、用戶最多的國家高等教育智能教育平臺。一是為大學教師、學生和社會學習者提供各種優質的課程資源和教學服務。二是為教育行政部門和大學管理者提供在線教學和學習大數據監控和分析、課程監督等服務。

據報道，智能高等教育平臺首批推出了2萬門課程，是從1800所大學建設的5萬門課程中選擇的高質量課程。該課程涵蓋13個學科和92個專業類別，使更多的大學教師、學生和社會學習者能夠進入各大學的在線課堂。第一批在線課程匯集了許多著名教師、院士和學者課程。學習者可以聽到著名經濟學家林一夫、鐘南山和張文宏、敦煌學者范金石的精彩教學。

據報道，智能高等教育平臺連接了兩個國際在線教學平臺：愛情課程和學校在線，為世界提供了900多門多語言課程，并向印度尼西亞捐贈了60門高水平課程供當地大學教學。同時，在世界在線課程和在線教育聯盟組織的推動下，11個國家的13所著名大學開展了國際學分互認，許多大學開設了全球一體化課程。今年12月，我們還將召開世界在線課程和在線教育會議，擴大世界高等教育的數字合作與交流。